Regulamentul revizuit le oferă profesorilor mai multă autonomie, numărul evaluărilor sumative și al notelor urmând să fie stabilit de fiecare cadru didactic, în funcție de specificul clasei și al curriculumului.
Pentru liceeni, perioada de susținere a tezelor semestriale se extinde de la ultimele două săptămâni la întreaga lună finală a semestrului. Potrivit autorităților, astfel elevii vor avea mai mult timp pentru pregătire, iar presiunea asupra profesorilor se va reduce, ei având numeroase activități la final de semestru. Totodată, termenul de verificare a tezelor va crește de la două la cinci zile, iar analiza rezultatelor – de la cinci la 10 zile.
În învățământul primar, promovarea rămâne automată, indiferent de rezultatele elevilor. În gimnaziu, pentru clasele V–VIII, este eliminată repetenția, fiind astfel înlăturate interpretările diferite aplicate anterior de școli.
Pentru clasa a V-a, este introdusă o perioadă de adaptare: în primele două luni de școală nu se dau note, iar ulterior nu pot fi acordate note sub 5 la evaluările sumative, acestea urmând să fie reluate la necesitate.
Evaluările sumative sunt limitate numeric și corelate cu numărul unităților de învățare. Cel puțin o evaluare devine obligatorie pentru încheierea mediei semestriale. Disciplinele evaluate prin calificative sunt excluse din calculul mediei generale și nu pot constitui motiv de corigență.
Profesorii se tem că elevii vor aduna două note și în rest vor chiuli
Pe pagina Ministerului Educației, profesorii au postat zeci de mesaje în care își exprimă dezacordul față de aceste modificări. Elena Vorotneac, profesoară de limba și literatura română la liceul cu profil de arte „Elena Alistar” din Chișinău, spune că prevederea potrivit căreia elevul trebuie să aibă cel puțin două note pe semestru pentru a promova sună bine doar în teorie.
„Două note pe semestru înseamnă, la modul practic, două apariții: o evaluare sumativă și una formativă sau chiar o probă minimală. Elevul poate învăța punctual pentru aceste momente, obține notele necesare și apoi absenta de la restul evaluărilor. Legal, este acoperit. Pedagogic, este un eșec”, afirmă Elena Vorotneac.
O altă profesoară, Inga Sorocean, de la liceul „Aristotel” din Chișinău, consideră că prevederea privind minimumul de două note per semestru ar trebui aplicată doar în cazuri speciale, de exemplu, atunci când un elev a absentat motivat de la evaluări, din motive de sănătate sau pentru a participa la concursuri și olimpiade.
„Am avut suficiente cazuri cu elevi care lipseau constant de la evaluări, dar veneau la ora de analiză a rezultatelor sau studiau lucrările colegilor, în speranța că vor scrie mai bine decât elevii onești la reevaluare”, susține profesoara.
Directoarea adjunctă a gimnaziului „Ștefan Vodă” din Vadul lui Vodă, Arina Negrei, afirmă că, în mare parte, salută schimbările făcute de Ministerul Educației, însă se teme că acestea vor diminua și mai mult prestigiul profesorului.
„Dacă până acum îi puteai spune elevului că din două note nu îi poți încheia media și că trebuie să vină să recupereze, acum el nu mai este obligat să facă acest lucru. Poate absenta un semestru întreg și să vină la final să susțină două teste”, a explicat Arina Negrei.
Vezi și reportajul realizat în aprilie 2025 la liceul „Mihai Eminescu” din Chișinău, unde elevi din clase liceale ofereau meditații la matematică pentru elevi din clasa a IX-a.
Ministerul explică de ce una din note trebuie să fie la evaluare
În pofida criticilor, Ministerul Educației susține că regulamentul a fost deja aprobat și va putea fi revizuit abia peste șase luni. Secretara de stat a Ministerului Educației, Valentina Olaru, a declarat Europei Libere că profesorii nu au citit suficient de atent regulamentul, întrucât prevederea privind minimum două note pe semestru este valabilă încă din 2016.
„Noutatea constă în faptul că una dintre aceste note trebuie să provină obligatoriu din evaluarea sumativă. Copiii au învățat foarte bine algoritmii și, pur și simplu, nu veneau la evaluările sumative, obținând note doar din răspunsurile la lecții”, a precizat Valentina Olaru.
Potrivit secretarei de stat, prin aceste modificări, Ministerul Educației urmărește o evaluare mai echitabilă, transparentă și adaptată nevoilor fiecărui elev. De asemenea, vor fi organizate întâlniri cu profesorii și directorii instituțiilor de învățământ, pentru a le explica în detalii noile prevederi.
Regulamentul mai prevede recunoașterea performanțelor obținute la competiții și a certificărilor internaționale, acestea putând echivala nota maximă la tezele semestriale. Pentru elevii reveniți din diaspora sunt instituite proceduri simplificate de înmatriculare, iar diferențele de program pot fi susținute doar la nivel liceal și exclusiv pentru anul de studii curent.
Nu există statistici oficiale privind numărul elevilor rămași repetenți, însă, la testarea PISA din 2022 aproximativ 3% din elevii de 15 ani din R. Moldova au declarat că au repetat cel puțin un an de studii.
Europa Liberă Moldova este și pe Google News. Abonează-te
